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Secondo i dati forniti dal ministero dell’Istruzione sulla disabilita’ a scuola, circa la meta’ dei docenti di sostegno e’ precario e il 60% non e’ specializzato. Ad aggravare il quadro anche lo spostamento su materia, ogni anno, di circa 5mila docenti di ruolo di sostegno. Tuttavia sei diretti interessati su dieci (il 65,6%) ritengono che non si puo’ impedire a un insegnante di sostegno di migrare sulla cattedra disciplinare: e’ questo il risultato di un sondaggio della Tecnica della Scuola, al quale hanno risposto 1.182 lettori, il 90 per cento dei quali insegnanti. Favorevoli al passaggio su cattedra sono anche i genitori (il 60,8%), il personale scolastico (il 61,4%) e anche tutte le altre categorie (69,1%). La maggior parte dei lettori ha spiegato che un docente stressato dal rapporto con l’alunno con disabilita’, quindi in burnout, non puo’ rimanere a svolgere obbligatoriamente quel ruolo: anche perche’ il problema, oltre che per se’ stesso, si ripercuote sui suoi studenti.
